Der Hauptteil mit 1003 durchnumerierten selbständig und unselbständig erschienenen Titeln ist sehr übersichtlich in die folgenden fünf Abschnitte gegliedert: 1. Bildungsaktivitäten internationaler Organisationen und Konferenzen; 2. Internationale Vergleiche zu bildungsrelevanten Aspekten; 3. Bildungswesen einzelner Länder und geographischer Regionen - innerhalb der Länder sind generell 10 Untergliederungspunkte vorgesehen (von Bildungssysteme, Bildungspolitik, Bildungsreform - Stand der Entwicklungen über die verschiedenen Bildungsstufen zu Jugend, Sozialarbeit und schließlich Bildungsforschung und Erziehungsgeschichte: am Inhaltsverzeichnis, das für jedes Land die Untergruppen aufführt, wird die unterschiedliche Dichte der Literaturnachweise deutlich, so wenn - vor allem für die Nachfolgestaaten der SU - viele Systemstellen frei bleiben); 4. Migration, Minderheiten und Sprachenpolitik - ohne unmittelbaren Bildungsbezug ebenfalls im Länderalphabet; 5. Die 30 Titel unter Weitere Literatur ohne unmittelbaren Bildungsbezug sollen Hintergrundinformationen unter historischen, kulturellen politischen, sozialen und ethnischen Aspekten bieten. Innerhalb der letzten Gliederungsebene ordnen die Titel alphabetisch.
Die Titelaufnahmen sind durch Übersetzung der Titel ins Englische annotiert, Titel in osteuropäischen Sprachen (Titel in kyrillischer Schrift sind transliteriert) werden zusätzlich ins Deutsche übersetzt. Die Schlagwörter werden zweisprachig (deutsch/englisch) angegeben. Den Abschluß bildet die Signatur der DIPF-Bibliothek.
Ein Personenregister (Verfasser und beteiligte Personen) - ein Sachtitelregister fehlt leider - sowie ein deutsch- und ein englischsprachiges Schlagwortregister erschließen den Band; sie verweisen auf die laufende Nummer im Hauptteil.
Da das DIPF auch Mitherausgeber und Datenlieferant der CD-Bildung[1] ist, wurde ein Stichprobenvergleich vorgenommen. Dabei ergab sich, daß die vorliegende Bibliographie nicht nur singuläres Material bietet, sondern daß Titel, die auch auf der CD-Bildung nachgewiesen sind, z.T. von anderen Kooperationspartnern und nicht vom DIPF eingebracht worden sind. Letztere sind dann abweichend verschlagwortet; dafür bietet die CD-Bildung Abstracts zu zahlreichen Titeln. Der demgegenüber singuläre Nachweis von Titeln im vorliegenden Band und die übersichtliche sachliche Anlage des Hauptteils machen die Bibliographie zur Entwicklung von allgemeiner und beruflicher Bildung in Mittel- und Osteuropa zu einem für den an diesem Bereich Interessierten unentbehrlichen Instrument, das dazu benutzerfreundlich ist.
Saskia Hedrich