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Vorbemerkung zu 94-3/4-427 bis 94-3/4-432
Die literaturwissenschaftliche Diskussion der letzten Dekaden wird
nicht unwesentlich geprägt durch steigende Theorieanteile. Dabei führt
die Entwicklung unterschiedlichster, oft nicht klar zu
differenzierender Ansätze gerade beim deutschsprachigen Publikum zu
einer Scheu vor der Auseinandersetzung mit den als schwierig und
unübersehbar empfundenen Sachverhalten. Eine wichtige
Vermittlerfunktion zwischen Schulen/Autoren und Adressaten kommt
deshalb den in den letzten Jahren erscheinenden Übersichten und
Einführungen zu. Schulen wie auch Autoren haben eine Reihe zentraler
Konzepte geprägt, die wiederum den eindeutigsten Einfluß auf die
literaturwissenschaftliche Betrachtung schlechthin darstellen.
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